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       記得高一新生訓練第二天的社團博覽，台上的學長姐演奏的是一首熱情又輕快的曲子，「我知道這首曲子！」在台下聽著熟悉旋律的我內心激動不已。曲畢，學長姐大聲地喊出邀請我們加入板管的標語，那樣的熱情洋溢是我對板管的第一印象。

       從國小四年級就待在管樂團的我，上了高中之後也理所當然地加入了管樂社。原先以為入了這個樂團仍會跟之前所待的感覺大同小異，現在回想起來，在板管的那兩年，不管是樂理還是吹奏技巧，甚至是充實感或與人事的交流，各方面都遠勝以往的經歷。

        在板管的兩年對我打擊最深的莫過於修改嘴型這件事，高一時被分部老師說音色完全不是sax的音色，對六年來在團裡sax分部都是首席的我來說挫折感異常強烈，對我來說那段修正的時間是非常痛苦的，不過也讓我在吹奏樂器上有了不同層次的感受，相較於以往，兩年過後的我對於演奏sax的理解與掌握度可說是突飛猛進。在這個過程中，學長姐與指揮老師扮演著相當重要的角色，這兩年學到的吹奏技巧與音樂方面的知識，是我在外面完全沒有聽過的。不同於「再吹得感人一點」、「這邊再強硬一點」這種不可能有人能理解的吹奏技巧提示，指揮老師能夠非常具體的解釋如何做到諸如此類的音樂表情，讓那時的我更理解樂譜上要表達甚麼。

        說到高中社團，最讓人津津樂道的肯定是社團活動。內外迎新、區賽、冬烤、春遊、嘉義管樂節、全國賽、小成發、大成，發無一不是社員們親力親為，其中不乏社員們的摩擦、爭執，但這些也讓我學習到了如何與其他人溝通，如何調解與人的碰撞。然而最重要的，是和這些夥伴們一起經歷兩年的那些苦痛與歡笑，一起演奏那些曲子。